在海外決定要不要教育孩子中文是父母的選擇，是一種相信，不代表對錯。孩子從小出生像白紙，不知道他們的選擇可能性，或是語言能力對他們未來的發展有何影響 . 語言能力從小培養更容易，所以大部份的華人父母還是決定把他們的母語中文教給下一代，至於孩子能學到什麼程度，如何教孩子中文, 真的是看日後十幾年父母和孩子彼此的互動和決心！
我寫了不少篇關於雙語教育的文章，記錄我們台美聯姻，雙薪家庭如何教孩子中文和心路歷程，謝謝大家給我們很多的回饋和提問，所以我決定收集大家的問題，寫一篇我們最常被問到的幾個學習中文難處，直接把問題和回答放在這裡，方便日後更新，也方便大家找到我們的經驗參考, 我不是專業老師, 只是一位想要我的孩子懂我的成長背景和語言文化的媽媽, 所以我的經驗只能參考.
我們當時住在美國中西部小鎮，沒有多少華人，只是單純想要有人和我說我的母語，就和美國先生決定他和小孩說英文，我和小孩說中文。我們新手父母，當初的出發點就是只是想語言溝通而己（聽和說）而已，並沒有想到後來女兒也能做到讀和寫中文。
女兒一出生我就和她們說中文，當作是她們不懂英文，中文是我們之間的秘密語言，女兒也很高興我們有我們的語言，那是爸爸不懂的女生悄悄話。當我們全家在一起時，我和女兒一定用中文溝通；我和先生用英文溝通；女兒和爸爸用英文溝通，(放心, 這不是繞口令!) 所以如果有什麼事情是女兒需要告訴我們父母的，女兒會轉頭向爸爸用英文說一次，再轉頭和我用中文說一次，他們從小就習慣這麼做，好像也沒有覺得有什麼不習慣。在外人面前，我們依然維持這個模式，女兒如果在場的話，通常我不會幫美國先生或是外人翻譯，我仍然和女兒說中文. 女兒一直在我家擔任翻譯的工作的角色，她們自己也很引為他們的語言能力為榮。
我們小孩小的時候住在美國中西部，不多華人，有幾位華人朋友小孩一起玩，問題是他們的小孩都不太說中文，所以對於學習中文的興趣和增加信心沒什麼幫助，反而動搖孩子的信心。後來我們上中文學校一陣子，找到幾位有共識的家庭，但是平日大家都太忙，要堅持一起玩相聚的時間，反而要花更多努力。長話短說，後來我有交到一位比較有相同理念的朋友，我們小孩的中文都說得不錯，小孩們可以全程用中文一起玩，這確實給了小孩學習中文的信心，讓他們知道除了對媽媽說中文之外，他們還是有機會和別人說中文，他們現在大家都長大了，也還是朋友，回想過程，他們彼此用中文的相處模式確實對學習中文有正面的影響。至於和台灣的小孩交朋友，這對我們而言不太容易，我是一位職業婦女，我們一年能回台灣的時間就是兩個星期，不過我女兒在台灣的時候確實是有交一些玩伴一起玩，但是回到美國之後要再維持關係不太可能。結論：孩子同儕之間的互動確實有幫助，但是努力和效率如何，父母需要自己評估。
很多媽媽問我是不是應該教孩子注音符號？，畢竟注音符號好像沒有什麼用，為什麼不直接教認字或是教拼音根據我的經驗，原因：
1 學注音符號之後，小孩子的發音會比較標準，所以他們可以聽得懂為什麼有些字要發捲舌音、有些字不用發捲舌音，學會注音符號之後，可以幫助小孩減少學習挫折感。
2 小孩學會注音符號之後，他們就可以自己”拼音”漸漸學會自己唸簡單的故事書，看自己喜歡的工具書，超有成就感.。他們看的書越多，自己漸漸會記得更多的字，字彙，和詞語用法，不再只是單純的靠父母唸書給他們聽，這樣，隨著年齡的增加，他們能在中文的世界裡自己探索新知識，自己能用中文找到自己的學習興趣。
3 我們是在孩子上學之後才開始正式教注音符號，她們的美國學校也正在學拼音，中文拼音和英文拼音有些字發音不同，美國先生非常堅持，他認為會混淆小孩子的拼音方式，所以我們決定不教漢字拼音。但是等到孩子中文程度穩定之後，大約小學四年級之後，我開始教他們拼音，目的在教他們用一般鍵盤就可以完成中文打字。
我堅持孩子們有真正的課本，生字薄甲乙本，習作，再加上自修(主要是給父母看的, 例如:康軒)。我覺得台灣的教材印得非常漂亮，而且有漂亮的書會增進孩子的學習興趣，而不是東一張西一張，或是全部在電腦上學習，孩子平常已經用太多3C產品了，連學習中文都要在電腦上，實在是太傷眼力了。所以實體課本是我的小堅持，我們可以在課本上面畫圖解釋、圈字、方便複習。現在康軒課本可以線上訂購直接郵寄海外! 當然你也可以請親友幫你在台灣收集教科書！
我的孩子沒有這個問題，但是周遭朋友確實有這個問題，根據我個人的觀察，我覺得是孩子上學之後語言衝擊太大，上學後，他們發現中文沒有什麼用處，因為大家都只說英文。所以我認為雙語教育從小開始可能更實用一些。還有另外一個原因就是孩子的中文字彙不夠多，不能配合他的年紀，讓他有自信的用中文表達他的情感和看法，漸漸的孩子們就失去了說中文的自信心和興趣。
教過的字孩子會忘記是正常現象，所以需要用其他方式來輔助，像是寫生字本、造句、造詞、寫習作，經過不斷練習才會記得，才能有進度，父母小孩才會有成就感, 而不是永遠留在第一課。對我們而言，考聽寫真得很討厭，但是它很必要，因為這是一個有效的方式來評估小孩能記得字的寫法，我女兒也常常寫錯字，會把中文字的左右寫顛倒，但是這不重要，經過寫的過程和聽寫的過程會讓他記得那些字，也就能夠閱讀更多的書。而且聽寫的過程當中，他們也學會了更多的字詞。背書的目的也是因為要讓他們學會中文詞語的用法, 和承接轉折, 但是我們一定會挑那些段落是有”意義”的來背，可以讓他們學到新的中文詞語用法。
這個問題包括範圍太廣，可以參考一下這篇，但是幾個重點：
1 把學習中文安排在生活的作息裡頭，每天一到固定時間就是學習中文的時間，大家都沒有異議。
2 父母要有共識，全家分工合作。
3 父母的堅持決定孩子的教育
每個人的生活環境不同，所以我用我的角度回應，希望有幫助。
1 我們在家沒有特別花時間做英文功課，小孩在學校盡量把英文功課寫好，偶爾回家有功課，也是自己找時間做。所以她們在家基本上只做中文功課。
2 我上中文課，週末一個小孩一個小時左右，一個早上就上完，所以小孩週末有充分的自已時間做他們喜歡的事。星期一到四晚上背聽寫和背書，一個小孩大約半個小時，我們如果有課外活動也盡量尊重這個考聽寫的時間，例如老大上鋼琴課，我在外面考妹妹聽寫。
3 我女兒參加很多課外活動，但是一定是他們自己有興趣的。
4 我們住小鎮，所以沒有什麼交通時間，可能也有幫助。
唯一我們花了比較多的時間是後來每週六我開二個小時一程帶她們去大城市上中文作文和詩詞課，我就把它當outing, 上完課，帶她們去附近玩、看朋友、吃飯完再開車回去，她們在車上看她們喜歡的電視，下午回家就是大家的自由時間。
我特別去問女兒，她們說她們的成長的過程中，並沒有少玩。只是考聽寫和背書真得很討厭. 哈哈, 他們也是很坦白啦!
我必須說我們很幸運沒有遇到這個問題，因為中文從女兒一出生就是是我們的生活的一部份，他們從小我們就建立他們對中華文化的認同和興趣，說難聽一點，有點類似是洗腦，什麼都是台灣的最好什麼，哈哈! (他們倆個美國人連台灣的護照都有, 常說我要”回” 台灣, 忘記美國才是他們的家. 你就知道他們又多愛台灣！ ) 等到他們深深相信他們血統中的那一半中華血統是那麼獨特，他們對學習一切與中文有關係的題材都有興趣，也以自己那一半的台灣血統引以為傲，有興趣之後，學習中文的意願就提高了，再加上我們一直等到他們夠成熟上學之後才正式教中文，所以學習效率不錯，小孩有興趣學習，媽媽教了更有成就感，這個互動很重要，正面的互動關係讓我們一起學習中文十幾年，成就女兒雙母語的能力。
大家忙著追逐＂速成＂答案，反而忘了最基本的初心，那就是父母對孩子海外學中文的心態和決心。孩子因為達不到父母的期望而挫折, 父母正面的態度可以給孩子力量去面對挫折感，和孩子之間的良性互動也可以互相支持, 讓路走得更遠。父母不要放大孩子對學中文的抱怨, 寫功課本來就不是一件快樂的事，這無關那國語言文字，那是人的惰性；學了會忘，也無關語言或是科目，那是人之常情，是人都會忘，常用常説就可以克服。父母多鼓勵孩子說中文，應用中文在現實生活中，活用中文, 孩子就可以少些挫折。
最近看到這個網友推薦的網站, 點我, 有好多不同的主題，例如語言，數學，環保，健康, 運動, 她是等孩子在玩耍時，她就放這個當背景音樂, 多多少少也能學到一些知識, 我非常贊同他的想法, 一邊玩，一邊聽中文，聽多少，算多少，其碼習慣中文旋律！女兒小時候, 我家和車內只有一種音樂，那就是中文故事或是音樂. 與你共勉!
歡迎大家提問，我再把大家的問題和答案更新放到這篇文章裡頭，這樣以後大家都有一個固定的地方可以經驗分享。
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謝謝Hetty分享。
拜讀以後,我在這裡做個小總結 .
第一，如果有一位媽媽能夠寫這麼長的心路過程跟人家分享，可見她是非常的用心。 這一顆心就是美麗的種子。
第二， 她對自己的語言，文化有深厚的感情。 打從孩子出生起就從生活起居，育樂在異鄉點點滴滴把自己的家鄉和女兒的♥連在一起。 他們已經把種子埋在一個肥沃的田裡。
第三，對選擇教才很清楚。 選有連貫性自己又熟悉，能掌握輔助孩子。 而且對注音符號的工具跟拼音跟英文有很清楚的認知。 它們的優缺點在哪裡， 跟何時使用才是正確？是適當的施肥。
第三堅持 。自己和另一半很堅定的堅持跟配合，讓孩子很習慣這又自然的方法學習雙語跟文化。 有機施肥。
第三，搭上適當的橋樑， 回台灣， 找志同相合的家長到 其他學校學習， 讓孩子們知道還有其他的人在用這種語言溝通，加強孩子對華語的連貫性。
第四，有效的運用。
例如寫字卡 ，寫紙條。 這些都是真實的成果發表。
也讓孩子知道學這些東西是可以跟父母親運用的 ，溝通的。 當有小果實，小葉子成長的時候就小心的呵護 用保護袋包起來。
第五， 當他跟別人分享用心的時間， 拓展自己的經驗 跟別人的經驗，會連貫在一起 提升到更高一層。 擴展自己辛苦的農田
這位媽媽可以等待美麗的收成。
報告完畢
Dear SuJen,
謝謝你這麼用心的看我的文章，又這麼用心的做結論！我太感動了，本來以為我寫這個沒有多少人在乎的話題，只是自己純欣賞和給女兒長大後的回憶和參考！這個海外教中文主題是我目前寫得最多的文章，但是卻不太受歡迎，大家更愛看我寫的生活樂趣美食。謝謝你的鼓勵，有你的支持，我才更有動力，繼續相信我的堅持能帶給其他父母正能量！謝謝你！
很高興能看到這麼深入與引人省思的文章! 作為一個住在澳洲，孩子快兩歲的台灣爸爸，我正面臨教小孩中文的困境，不知道版主能否給我點建議: 孩子媽媽的母語是英語，會說中文，但我們平時是用英語作為溝通語言，加上身邊親戚全都是說英語，所以孩子的接收與表達很自然地選擇了英語。或許是我抱著順其自然的僥倖，又或許是缺乏循循善誘的經驗，導致孩子似乎對中文產生了反感，舉個例子: 我對孩子說:”蘋果。”，通常我會得到的反應是”NO 蘋果。”，平時也不會用任何我教過的中文字彙與我溝通；基本上他的發音是接近的，但就是在我說的中文前面要加個NO，這除了讓我感到氣餒，也對於跟我這邊的家人在溝通上也有了些隔閡，很明顯地是視訊的時候他的興趣就很低，乾脆不說話或者就跑掉了。不曉得如果版主對於這種抗拒的心態會有甚麼樣的化解方式?感謝!
Dear Anthony，我們的情形類似，只是我先生不會中文，所以我能理解你很艱辛的努力語言文化傳承給孩子。看到你的留言，我第一個反應是你的孩子可能不是那麼appreciate Asian culture，你家人對亞洲文化認同如何呢？大家有共識嗎？對孩子學習亞洲文化語言和一致性的態度嗎？我泊不認識你也不懂得你的家庭環境背景，不過我可以以我自己的家庭做例子，希望對你有些幫助。
女兒小時候，我從來都沒有覺得我在教女兒中文，我覺得我是在教他們我的文化，我在台灣的成長背景，告訴他們我小時候在台灣Xxx，所以我們是從生活中把中文漸漸融入我們的日常生活，所以女兒從來也不排斥，因為那是我們生活的一部分，於是他們是慢慢學從生活中學中文，等到夠大了我們才正式上中文課。再舉個例子，我先生的態度是只要和我的文化有関，他絕對百分百配合。像前幾年五月天樂團來我住的城市開演唱會，一張票好幾百塊美金，但是我先生自己就默默的去把票買好給兩位女兒去聽演唱會，兩位女兒是當場唯二不是台灣人的觀眾，這只是一個小小的例子，但是我們的態度讓女兒知道也認同台灣，語言能力就也不是問題，給你參考看看！
非常感動這位媽媽這麼用心教孩子中文與中國文化，其實語言能多學一種總是好的。我自己小時候在家裡是說上海話，上學時同學都是客家人很自然就說一口客家話，出社會後又開始學閩南語，幾十年前，有一次從LA搭機回台灣，在機場上遇到一位上海的老太太要在香港轉機回大陸，她女兒不放心老媽媽一人搭機，我聽到她們的對話，上前用上海話告訴她們，我在飛機上可以照顧她媽媽。記得她們充滿感激的眼神，而飛機上我們也聊得很愉快。語言多學是只有益處，雖然我英文尚能看能聽，但仍然覺得中文最美，看到詩經與那些唐詩宋詞之美，怎能放棄這麼美好的文化呢！我很愛看妳的部落格，也真佩服妳。
Dear Christina，謝謝你的用心的留言，和我分享你的生活小故事。女兒長大離家之後，也有獨立的機會去用她們的語言文化背景幫助有需要的人。你的留言讓我想起另一個小故事，小女兒前陣子在醫院幫一位中國來的老公公翻譯，一直到他的家人到，女兒才離開，她非常開心她有這個能力也讓生病的老公公更有安全感。大女兒工作之餘還繼續自學中文就是因為她深深愛上中國文字的美、她尤其喜歡宋詞。謝謝你喜歡我的部落格，我分享一些我在乎的人、事、物，讓我們更珍惜平常生活中的美好！謝謝?！
謝謝這位媽媽無私的分享自己的教中文經驗。我目前正在美國一個家庭當互惠生，也遇到了同樣的問題，小孩不願意開口說中文，用了很多方法他們就是不喜歡，畢竟他們用到中文的機會真的不多，我只能說沒有大環境的情況下要學另外一種語言真的需要很大的意志力，這位媽媽跟他的老公是一個很好的榜樣😀
Dear YC, 謝謝你的留言，在海外沒有大環境的支持下學中文，只能自己創造說中文的環境，我們在小鎮，我就是孩子唯一的說中文對像，所以我們用媒體幫忙還要上班的媽媽我，不容易，但全家有共識就可以慢慢做到！